Уже начиная планировать проект необходимо помнить, что уровень знаний у учащихся различный, поэтому нужно продумать возможную дифференциация заданий. Проблемным ученикам можно предложить выполнить более простые, но не менее важные для всего проекта задания. Для одаренных учащихся необходимо продумать более творческие задания. Так же надо учитывать ситуации в которых проблемные учащиеся могут проявить свои сильные стороны (возможно в рамках другого предмета). В процессе и по окончанию выполнения проекта можно провести анкетирование учащихся на предмет оценивания навыков сотрудничества, а после его окончания сравнить полученные результаты.
Комментариев нет:
Отправить комментарий